miércoles, 4 de julio de 2012
martes, 3 de julio de 2012
lunes, 2 de julio de 2012
domingo, 1 de julio de 2012
sábado, 30 de junio de 2012
viernes, 29 de junio de 2012
ACTIVIDAD I
¿Que aprendí en mis visitas a la escuela secundaria?. los estudiantes expresan por escrito los aprendizajes obtenidos durante las visitas a las escuelas secundarias en el semestre anterior, con le propósito de identificar el conocimiento que tienen de la escuela secundaria, de sus actores y de las formas en que se organiza el trabajo; este reconocimiento sera un punto de partida de los aprendizajes que adquirirán o desarrollaran durante el curso. se sugiere destacar entre otros aspectos: a)las características de las distintas escuelas que visitaron; b) las funciones y relaciones entre los actores de la escuela; c) la influencia del medio social en el trabajo de la escuela; d) los intereses, actitudes y expectativas de los alumnos respecto a sus estudios en la escuela secundaria y e) las formas de trabajo mas frecuentes en el aula.
jueves, 28 de junio de 2012
ACTIVIDAD 2
¿Quiénes son los alumnos de la escuela secundaria? El ensayo que elaboraron en la activi- dad anterior y la lectura de los textos “Los alumnos de secundaria opinan”, de la revista Cero en Conducta, y de un fragmento de “Los estudiantes en la escuela secundaria”, de Sandoval, revisados en los cursos Propósitos y Contenidos de la Educación Básica I (Primaria) y Escuela y Contexto Social, respectivamente, apoyan la reflexión de los estudiantes acer- ca de las siguientes cuestiones: • ¿Qué gusta o disgusta a los alumnos de sus profesores, de sus compañeros y de la organización de la escuela? • ¿Qué papel le confieren los alumnos a la escuela? ¿Responde o no la escuela a sus expectativas? ¿En qué casos y por qué motivos? Se espera que la actividad dé elementos para que los estudiantes adviertan que el conocimiento sobre las características de los alumnos es indispensable para que el maes- tro pueda atender necesidades específicas y colectivas que se manifiestan en el aula y, asimismo, desarrollar de manera adecuada las actividades de enseñanza.
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